３月の全校朝会を行いました。

校長先生からは「６年生への感謝」のお話がありました。

・今年一年間桶川小学校の柱として支えてきてくれた６年生の努力

・コロナ禍においても様々な形で行事を実施してきた創意工夫の素晴らしさ

・学校代表としての自覚をもった行動

１～5年生の今後の目標となった６年生への温かい言葉がおくられました。

続いて、今月の生活目標についてお話がありました。

今月の生活目標は「一年間のまとめをしよう」です。

どのようなことをまとめていくと良いかお話がありました。

・学習で学んだこと、学校の生活で学んだこと

・友達との関係で学んだこと

・残りの１４日間で振り返りをして次の学年の準備をしよう

 最後に読書感想文コンクールの表彰が行われました。

残り１４日間、学年の生活を大切に過ごしていきましょう。

　まん延防止等重点措置期間により、ＰＴＡ係活動としての清掃活動は中止となりましたが、卒業式に向け、ＰＴＡ役員有志の方々が感染防止を図りながら、また清掃場所を分担しながら熱心に体育館清掃活動をしていただきました。桶川小への思いが伝わる貴重なご協力をいただき、ありがとうございました。

桶川市児童生徒美術展と埼玉県児童生徒美術展に出品された児童の作品が各学年の廊下やワークスペースに飾られています。

コロナウイルス感染拡大防止のため、保護者の方々への公開は行っていませんが、どの学年の作品も素敵なものになっています。

本日は、桶川市児童生徒美術展入選者と縄跳び段位検定で段位以上の取得者の表彰が行われました。

各クラスの表彰者が名前を呼ばれその場に立ちました。

賞状の授与の様子を見守りました。

代表者は、校長室にて賞状をいただきました。

表彰者は、みんな嬉しそうに返事をして表彰を受けていました。

ニコニコ学級が市内の特別支援学級の児童と合同学習会を行いました。

今日は、各学校の卒業生の紹介と卒業のお祝いを行いました。

各校の卒業生が思い出や中学校への抱負を述べました。

桶川小学校からは、卒業生におめでとうの言葉と「ただいるだけで」の詩を贈りました。

その後、はこたまいれを行い、みんなで思い出を作りました。

楽しい思い出を作ることができた二時間でした。

１年生で食育の指導を行いました。

「まほうのたべかた」を主題として好き嫌いなく何でも食べられるようになることを目標に授業を受けました。

調理師さんのお話を聞いた後に「何で好き嫌いをしたらいけないのか？」を話し合いました。

自分の苦手な食べ物を食べられるようになる魔法の言葉を書く「まほうのたべかた」の書をもらいました。

自分で考えた魔法の言葉を書くことができました。

これで今夜から、お残し無です

今日から１年生は頑張れたかチェックを行います。

お家でも行いますのでご協力よろしくお願い致します。

３年生

体育

セストボールを行っています。

大きなリングのゴールにバスケットボールを入れて得点を競い合います。

今日は「パスをつなげるようにするには？」をめあてに授業に取り組みました。

「空いたスペースをねらって走り込んでパスをもらえばいい」児童達から出た答えでしたが…

実際にやってみると難しい！！

残りの授業、パスがスムーズにつながって大量得点がとれると更に楽しくなりますね

道徳

「思いをこめて」を主題に話し合いました。

熊本地震後にネパールの子供たちが送ってきてくれたもの。

そこに込められた思いや考え、世界に生きているということをクラスで考え話し合いました。

社会

桶川市の人口の移り変わりをみていきました。

桶川町に加納村と川田谷村が合併し桶川市になった（約５０年前）時期から人口の増加が見られることが分かりました。

今は約７５０００人の人が桶川市に住んでいます。

桶っ子達が大人になるときは、どれくらいの人口になっているのでしょうね。

埼玉県小・中学校等児童美術展と埼玉県書きぞめ展覧会の表彰を行いました。

入選者は呼名をされ、各クラスにて表彰されました。

特選に選ばれた児童と中央展に出品された児童は校長室にて賞状をもらいました。

どの児童も大きな声で返事をすることができました。

来年度も頑張ってください。

５年生

算数では、前単元で割合の学習を行いました。

今単元では、割合をグラフに表して調べる学習を行っています。表にかかれた数値を円グラフや帯グラフに表します。

今日は、帯グラフから読み取れることをみんなで考えました。

割合が等しくても基となる全体の人数が違っているとそれぞれの項目の人数が違ってきます。

それぞれのグループで気付いたことを発表し全体で検討していきました。

高学年の算数は、大人でも頭をひねる内容が多くなります。

４年生

体育

工夫した形でキックベースを取り組んでいます。

より遠くにボールを蹴ることを考えて臨んでいました。

ボールを蹴った後は、全速力で走りぬきました。

外国語

Where is your favorite place?　お気に入りの場所を伝え合いました。

各場所の名前をALTの発音を聞きながら確認しました。

教師たちの師範を見て自分達でお互いのお気に入りの場所を伝え合いました。