なかよしタイム（昼休み）　お世話になった人へのお手紙

　　１～６年生の縦割り活動を１年間続けてきました。６年生は、卒業するのでここで終わりになります。全員が６年生にお礼の手紙を書きました。

４年生　国語　「もしものときにそなえよう」

　　自分の考えを文章にするために、①自分の考えをもつ　②調べる　③考えをより伝えるための工夫　④整理する　⑤文章を書く　という手順を確認して書き始めました。

３年生

２年生　国語　「楽しかったよ２年生」

　　２年生の１番の思い出を説明する文章を書いて、ほかの人に伝える学習です。

２年生　算数　「図を使って考えよう」

　　「みかんが１５こあります。何こか買ってきたので、ぜんぶで３２こになりました。買ってきたみかんは何こですか。」

２年生　図工　「窓のある建物」　

　　カッターナイフの使い方に慣れるとともに、ハサミとの違いを学習する単元です。カラフルで発送豊かな美しい家がたくさん出来上がりました。

９時４０分　新入学児童の保護者説明会を開催

　　４月８日に全員が登校してくれるのを楽しみに待っています。保護者の皆さん、持ち物一つ一つへの記名は時間がかかりますが、実はとても大切です。１年生は落とし物に名前がないと、本当に誰のものか分からなくなります。必ず記名をお願いします。

事前準備は６年生、片づけは５年生が頑張りました。

１年生　体育　縄跳び　　

　　やや風が強いのですが、学年体育で３クラス合同で縄跳びの練習をしています。「ダンスホール」の曲に合わせて、グーパー跳び、グーチョキ跳び、前振り跳び、交差跳び、駆け足跳びや綾跳びなどを行います。跳べる子もいますが、ほとんどの児童がリズムに合わせることができていません。これらの跳び方ができるように家庭練習に協力をお願いします。

いつものように、３年生と４年生がたくさん跳んでいます。２年生も自分たちの昇降口の前で跳んでいます。

校長講話

　　１年間を振り返り、「失敗したこと」「辛かったこと」「友達に嫌なことを言ってしまったこと、言われたこと」などをずっと思い悩み、くよくよしている人はいませんか？

　　反省するのは大切ですが、時間は戻せないので落ち込んでくよくよし続けているのは、自分の大切な時間を無駄にしていることになります。むしろ、今からできることを考えて明日がよくなるように生活しましょう。

２月の生活目標　「外で元気に遊ぼう」

　　外で元気に遊ぶと良いことがあります。寒い日もありますが、外で遊んだり縄跳びをしたりしましょう。

　　①体力がついて姿勢が良くなる　　②病気に負けなくなる　　③筋力が付く　　④ぐっすり眠れて疲れがとれる

ニコニコ学級　　体育

　　ワークスペースで、ランニングや柔軟の運動をしています。　

６年生　　図工

　　卒業記念品となる置時計の周りの板に彫刻をしています。今の自分の好きな物やこと、流行っている物、なりたいものなど、小学校生活の思い出になるものを彫刻刀で彫ります。

１年生　　音楽　　「せっせせのよいよいよい」

　　鍵盤ハーモニカで「せっせせのよいよいよい」を演奏しますが、「え～できない」という声があちらこちらで聞こえます。まだまだ上手にできる子は少ないようです。家でも指使いの練習をしてもらえると助かります。

あいさつ運動　　２年２組が登校時の「あいさつ運動」をしています。校門に並んで元気いっぱいの声で「おはようございます！」　つられるようにして、歩いてきた子たちも「おはようございます」と大きな声が出ています。

なわ跳び練習

　　３年生・４年生の児童を中心に飛び出してきて縄跳びをガンガン飛んで練習しています。検定も終盤に差し掛かっています。家でも練習するともっと多くの技ができるようになりますよ。

３年生　クラブ活動を紹介した動画

　　６年生中心に、各クラブで作成した紹介動画を見ています。

１年生　特別活動「元気のひみつ　－からだからのおたより－」

　　栄養教諭が学級担任と一緒に「げんきなだいべんをつくろう」という授業を行いました。

　・３食しっかり食べる　　・野菜も食べる　　・いろいろな食材をバランスよく食べる　など学びました。

５年生　社会　「オンライン工場見学」

　　今年の校外学習は、東京外郭放水路とグリコピアの見学をして、自動車工場の見学をしませんでした。代わりに日産の自動車工場とオンラインで工場見学をしました。

　　映像で、プレス・塗装・組み立て・検査などの工程を見ながら、資料の穴埋めをしていきます。

　　次に、本校児童の質問に、直に答えてもらいました。

　　質問「自動車工場で働いていて番楽しいこと」

　　　　「どのように新し車のアイディアを考えるか」

　　　　「自動車作りで大切にしていることは」などです。

　　終了後に、ミニカーをプレゼントしてもらいました。

校長室の前の紅梅の花が３０輪ほど咲いています。白梅はもう少し先のようです。

４年生　社会　「和紙」

　　「生活の中で和紙を使うことが減った」という事実から、①なぜ減ったのか、②どんな問題が起きているのか、③ユネスコ文化遺産に指定、④どのように使い道を増やすか　という学習が進みました。

４年生　国語　「うなぎのなぞを追って」

　　各自が教科書の要点をまとめ、原稿用紙に書いた後、順に発表をしました。その後、先生がタブレットのクラスルームにあげた課題「興味をもったことをはっきりさせよう」に対して、各自が取り組んでいます。

５年生　外国語　　「学校の給食を見て、食品の色分けをしよう」

　　家庭科の学習と連携した時間です。給食に使われている食材を「体の調子を整える食品」「体を作る食品」「エネルギーのもとになる食品」に分けます。

３年生が来年度加入するクラブを決めるために活動の様子を見学しています。高学年の児童たちは、良いところを見せようといつも以上に張り切っているように見えます。

順に、卓球、バスケットボール、バドミントン、工作①、工作②、ゲーム、イラスト絵画、お笑い演劇、外球技です。これ以外にも、科学、家庭科、外遊びがあります。

２年生　特別活動　「やさいとなかよくなろう」

　　学級担任と栄養教諭で協力して授業をしています。野菜は嫌いなメニュー第２位です。その野菜を食べるとどのように良いことがあるのか分かってもらおうと、栄養教諭が楽しく学べるよう教材を工夫して授業を進めました。

ちなみに今日の給食は野菜（のらぼう）の和え物とシシャモのフリッターで、それぞれ嫌いなメニューの２位と３位です。学習の成果が出て、給食の残菜が少なくなることを期待していますが･･･どうでしょうか。

保育所の園児１５名と先生３名が見学に来ました。

保健室・図書室・理科室・体育館・校庭を見学しました。広い体育館や校庭に目を丸くしていました。

１年生３クラスの授業を少しずつ見ました。１年生もカッコいいところを見せようと、いつも以上に頑張っていたのは微笑ましい場面でした。図工の授業でその場で折った折り紙をプレゼントしてあげると、「どうぞ」「ありがとう」という可愛い会話が生まれました。「新入生が入ってくると、自分たちがお兄さんお姉さんになる」という意識が芽生えています。誰かに教えられなくても立場が人を成長させるのです。

５年生　体育　「タグラグビー」

　　柔らかいボールを使って、タックルなし、相手の体に付いている「タグ」と引っ張って取れたら、攻守交代です。

２年生　音楽　「たがいの歌声を聞きあいながら歌う」

　　授業では「おいかけっこ」と子供たちにわかりやすく説明していますが、いわゆる輪唱の初めての学習です。

２年生　国語　書写

　　正しい姿勢を大型モニターで映し出して意識させています。課題を書き終わると先生のところに持って行って添削をしてもらいます。

２年生　国語　

　　気になる本を読んでメモを取って、そこに出てきて興味をもった遊びを班の友達に紹介するという学習です。班を作って紹介し合っています。

児童集会（昼休み）　　給食委員会による

　　給食後の後片付けの仕方について、劇やクイズ形式で伝えました。

　　・お盆とお盆の間ににストローを挟まない

　　・箸は向きを揃える

　　・牛乳パックは開いて洗う　など

業間休みの最後５分間は「チャレンジタイム」です。校庭で遊んでいる児童は、学年に関係なくMrs.GREEN APPLEのダンスホールの曲に合わせて縄跳びにチャレンジします。

「今日から最強寒波が襲来」とのニュースですが、風は弱く割りと暖かく感じます。

校長室前の紅梅が１輪だけ咲きました。紅白の梅が並んでこの後の１か月が一番美しい季節です。足元には、黄色の水仙が咲いています。こちらもあと２週間が見頃です。

折り紙ボランティアである地域の浅野さんが、お雛様を折って届けてくださいました。

体力タイム（業間休み）

４年生　給食の準備

５年生　社会　「情報を生かすわたしたち」

　　身の回りにあふれる情報をどのように利用するのか学習します。インターネットの利用で起こる問題の例（高額課金・個人情報流出・いたずらの書き込み・いじめ等）を具体的に考えていきます。

６年生　社会　歴史「日露戦争後の世界へ進出する日本」

　　日露戦争での勝利を機に朝鮮の人々の抵抗を抑え韓国併合を行い、日本語教育・土地制度の変更などにより、仕事を失った人が日本に移住するなどの状況となった。朝鮮では独立運動が起きていた。そうした中で不平等条約の解消がなり、関税自主権が回復した。という内容で、現代に近づくにつれ、多角的に見る要素が増え難しくなってきています。

６年生　理科　　実験「水溶液の性質」

　　食塩水・石灰水・炭酸水・アンモニア水について、臭い・色・酸性・アルカリ性などの性質を調べています。