２年生　図工　版画

６年生　算数　円の面積（少人数指導による）

３年生　図工　廊下の作品と

　「このカタチへんしんすると」は表と裏が違う物を描くという学習です。

５年生　算数

５年生　社会

５年生　廊下の掲示物（図工の作品　べに花）

９日に行う「市内体育大会」の壮行会を昼休みに行いました。まずは、６年生が出場する競技ごとに決意を発表して、その後で５年生を中心に下級生みんなで６年生を応援しました。６年生の自己ベスト更新を期待してます！

５年生　教育実習生の研究授業　国語

「よりよい学校生活のために」自分の考えを明確に持ち、伝え合おう

個人で考えた「よりよい学校生活で変えたいところ」について、①解決したいもの、②みんなに共通すること、③特に解決が必要なものの順に絞り込んでいきます。

次に、各自の選んだ１点について、班で発表し合って１つ選びます。

最後に、学級全員で話し合って、「よりよい学校生活のために」課題を解決したいこと１つに絞ります。

今回は、「給食の残飯を減らす」となりました。今後、これにどう取り組むか

２年生　図工　「大きく育てびっくり野菜」

　　廊下にアイディア一杯の楽しい作品が並んでいます。

６年生

　体育大会まであと５日。学校でできる練習は１０月７日（月）が最後になります。学校での練習時間は限られているので、土曜部・日曜日を使って自主練習に取り組みましょう！

第５９回郷土を描く児童生徒美術展の入選者の作品です。（さらに上の展覧会に出品するためにここにない児童の作品もあります。）

６年生

５年生

６年生　家庭科

　　洗濯：家庭科室で桶に水をくみ、洗濯洗剤で自分の靴下を手洗いしました。廊下に靴下が干してあるのは不思議な光景です。

４年生　総合的な学習の時間（福祉）

　　社会福祉協議会から車いすを１３台借用し、使い方を教えてもらいました。また、体験して自分たちで配慮することに気づきました。